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La lecture · de la maternelle au CE1
Apprendre à lire en jouant, étape par étape
Lire, c'est d'abord entendre les sons de la langue, puis connaître les lettres, faire le lien entre les deux, et enfin comprendre ce qu'on lit. Roulito suit ce chemin : un ou deux jeux pour chaque étape, et chaque enfant à son rythme.
1. Entendre les morceaux des mots
Avant de lire, il faut entendre. Compter les syllabes de « to-ma-te », trouver ce qui commence comme « maison », reconnaître une rime : ces jeux se font sans rien écrire, dès 4 ans. Un enfant qui découpe bien les mots à l'oral aura beaucoup moins de mal à les assembler à l'écrit.
Compte les syllabes
dès 4 ans
Roulito dit un mot, l'enfant compte ses syllabes, comme on tape dans les mains en classe.
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Le son du début
dès 4 ans
« Qu'est-ce qui commence comme maison ? » : l'enfant trouve l'image qui commence pareil. Puis les rimes.
Voir le jeu et ses marches →2. Reconnaître les lettres
Retrouver une lettre entendue, « bé », puis la même lettre en majuscule, en minuscule et en cursive : l'enfant apprend que B, b et le b attaché de la cursive sont une seule et même lettre, et à ne pas confondre celles qui se ressemblent.
Quelle lettre ?
dès 4 ans
Roulito dit le nom d'une lettre, « bé » : l'enfant la retrouve. Plus tard, des sons et l'orthographe des mots.
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Trouve la lettre
dès 4 ans ½
Une majuscule en grand : l'enfant retrouve la même lettre en minuscule, d'imprimerie puis en cursive.
Voir le jeu et ses marches →3. Relier un son à son écriture
C'est le code de la lecture : le son « bo » s'écrit B-O. Dans Quel son ?, Roulito dit une syllabe et l'enfant la retrouve écrite, parmi des choix qui se ressemblent de plus en plus (BO, BU, DO). Viennent ensuite les sons de deux lettres (OU, ON, CH), puis les syllabes à deux consonnes (BRA, CLO).
4. Déchiffrer ses premiers mots
Le mot s'affiche découpé, MO TO, et il n'est jamais dit avant la réponse : l'enfant le lit vraiment, puis touche l'image. Ou bien il remet dans l'ordre les syllabes d'un mot qu'il entend, avant d'écrire des mots entiers avec leurs lettres.
Trouve l'image
dès 5 ans ½
Un mot écrit, découpé en syllabes : l'enfant le lit tout seul et touche son image.
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Reconstruis le mot
dès 5 ans ½
Les syllabes d'un mot sont mélangées : l'enfant les remet dans l'ordre. Plus tard, les lettres, puis les mots d'une phrase.
Voir le jeu et ses marches →5. Comprendre ce qu'on lit
Lire « Mets la pomme sur la table » et le faire, connaître le sens des mots, choisir entre « a » et « à » dans une phrase : la lecture devient un outil pour comprendre, et l'orthographe commence.
Fais ce que dit la phrase
dès 6 ans ½
« Mets la pomme sur la table » : l'enfant lit la phrase et la fait, en plaçant les objets dans la scène.
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Les mots
dès 4 ans
Le vocabulaire : trouver l'intrus, les contraires, les familles de mots, les synonymes, le sens d'un mot dans une phrase.
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Les mots pièges
dès 7 ans
Une phrase à trou, deux ou trois mots qui se ressemblent : a ou à, son ou sont, joue ou jouent.
Voir le jeu et ses marches →Pourquoi jouer aide à apprendre à lire
Cette progression est celle d'une méthode syllabique : on part du son et de la syllabe pour construire le mot, jamais de la forme globale du mot. Le jeu ajoute ce qui manque souvent à la maison : la répétition, courte et fréquente, sans pression.
D'une marche à l'autre, une seule chose change à la fois : plus de choix, une syllabe qui se ressemble, la cursive. Ce qui est réussi revient de temps en temps, de plus en plus espacé, pour vérifier que c'est acquis ; ce qui redevient fragile est revu.
À la maison, sans écran
- Compte les syllabes Tapez dans les mains en disant les prénoms de la famille, puis ceux des copains : qui a le prénom le plus long ?
- Quel son ? Inventez des mots rigolos avec deux syllabes tirées au sort : BO + LI = « boli » ! Puis écrivez-les.
- Trouve l'image Écrivez le nom d'un jouet en majuscules, en séparant les syllabes : votre enfant le lit et va le chercher.
- Fais ce que dit la phrase Écrivez un petit mot sur un papier : « Mets ton doudou sur ton lit ». Il le lit et le fait.
Vos questions
Les questions des parents
À quel âge commencer ?
Les jeux d'écoute dès 4 ans. Le déchiffrage arrive vers 5 ans et demi, avec Trouve l'image et Reconstruis le mot, en grande section ou au début du CP. Rien ne presse : un enfant qui entend bien les syllabes et les sons apprendra plus facilement à lire.
Un jeu peut-il remplacer l'école ?
Non, et ce n'est pas son but. Roulito entraîne à la maison ce qui s'apprend en classe : il donne l'occasion de répéter souvent, quelques minutes à la fois, et vous montre dans l'espace parent ce qui est acquis et ce qui est à revoir.
Mon enfant confond b et d, est-ce normal ?
C'est très courant, et longtemps. Quelle lettre ? et Trouve la lettre placent volontairement des lettres au nom ou à la forme proche parmi les choix, une fois les lettres très différentes acquises, pour s'entraîner à les distinguer.
Faut-il savoir lire pour jouer ?
Non. Toutes les consignes sont dites à voix haute. Les jeux de lecture n'arrivent qu'après les jeux d'écoute, et chacun commence par sa marche la plus simple.
On essaie ?
Une minute pour créer le profil de votre enfant, et Roulito s'occupe du reste. Gratuit, sans publicité.