Comprendre ce qu'on lit
Faire la consigne prouve qu'elle est comprise, sans rien écrire.
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Les mots et la lecture · dès 6 ans ½
Fais ce que dit la phrase
« Mets la pomme sur la table » : l'enfant lit la phrase et la fait, en plaçant les objets dans la scène.
Comment on joue
- La phrase est écrite et dite morceau par morceau ; chaque morceau s'allume quand il est dit.
- L'enfant touche un objet du panier, puis l'endroit où le mettre : sur, sous, dans, à côté…
- Il touche le bouton vert quand c'est prêt ; si c'est faux, les objets vont à leur bonne place.
Ce que ça développe
Ce que votre enfant apprend
Les mots de l'espace
Sur, sous, dans, à côté, à gauche, à droite : un vocabulaire que l'école travaille en maternelle et au CP.
Lire chaque mot
Une couleur, une négation (« ne touche pas »), un ordre (« d'abord ») : un seul mot change tout.
Les paliers
4 marches, du plus simple au plus difficile
Votre enfant commence à la marche de son âge, monte après huit réponses avec une erreur au plus, et redescend d'une marche s'il bloque. Les marches suivantes s'ouvrent même au-delà de son âge s'il réussit bien.
- 1Une consigne, un objet à placer (sur, sous, dans, à côté)départ 6 ans ½
- 2Une couleur, « à gauche » ou « à droite » : « Mets le ballon rouge sous la chaise »départ 7 ans
- 3Deux consignes dans la même phrasedépart 8 ansdépart 9 ans
- 4« Ne touche pas… », « D'abord…, puis… », « Avant de… »
Marche de départ selon l'âge : 6 ans ½ : palier 1 · 7 ans : palier 2 · 8 ans : palier 3 · 9 ans : palier 3.
À la maison, sans écran
Écrivez un petit mot sur un papier : « Mets ton doudou sur ton lit ». Il le lit et le fait.