Lire l'heure
La petite aiguille des heures, la grande des minutes : un apprentissage du CP au CE2.
Les nombres · dès 6 ans ½
L'heure
Une horloge à aiguilles : trouver l'heure dite, lire l'heure, placer les aiguilles. Puis les durées.
Comment on joue
- Trois formes de question, à tour de rôle : trouver l'horloge de l'heure dite, lire l'heure d'une horloge, placer les aiguilles.
- Pour placer les aiguilles, de gros boutons les font tourner, puis l'enfant touche la coche verte.
- Les heures sont dites comme à l'école : « quatre heures moins le quart ».
Ce que ça développe
Ce que votre enfant apprend
Le temps qui passe
« Quelle heure sera-t-il dans une demi-heure ? » : les durées du quotidien.
Les fractions de l'heure
Et quart, et demie, moins le quart : une première idée du quart et de la moitié.
Les paliers
5 marches, du plus simple au plus difficile
Votre enfant commence à la marche de son âge, monte après huit réponses avec une erreur au plus, et redescend d'une marche s'il bloque. Les marches suivantes s'ouvrent même au-delà de son âge s'il réussit bien.
- 1Les heures pleines (seule la petite aiguille tourne)départ 6 ans ½
- 2Et demiedépart 7 ans
- 3Et quart, moins le quartdépart 8 ans
- 4De 5 en 5 minutesdépart 9 ans
- 5Les durées : « Il est 3 heures, que sera-t-il dans une heure ? »
Marche de départ selon l'âge : 6 ans ½ : palier 1 · 7 ans : palier 2 · 8 ans : palier 3 · 9 ans : palier 4.
À la maison, sans écran
Avant de sortir : « On part quand la grande aiguille sera sur le 6. » Regardez-la avancer ensemble.